Education au développement durable

"L'Education au Développement Durable est un élément porteur de sens, d'intégration et de cohérence des enseignements et de la vie scolaire". La suite du courrier de madame la Rectrice de l'académie Orléans-Tours.

Disponibles en trois formats au choix (LibreOffice, PDF et Word) ils sont à renvoyer avant le 11/05/2020. Pour toutes vos questions, prenez contact avec vos correspondants EDD départementaux.

Pour télécharger un dossier de demande de mention EDD, rendez-vous ici.

Un concours photos pour témoigner de votre engagement dans votre établissement au travers des 17 Objectifs de Développement Durable.

Liste des professeurs ressources par département.

Les éco-délégués.

Le comité de pilotage.

Comprendre les ODD en classe.

Un exemple d'action avec un cross solidaire.

Bases de données de la région Centre-Val de Loire en lien avec l'environnement.

Le recyclage solidaire.

Les abeilles, un lien vers la biodiversité.

"Des élèves du collège Sainte-Marie à Chartres se sont lancés dans une quête scientifique et patrimoniale inédite."

La suite dans l'article du journal "l'Echo Républicain"  ou au format PDF.

Le concours Jeunes Reporters pour l’Environnement sensibilise les jeunes de 11 à 25 ans au développement durable, par la pratique du journalisme de solutions.

C'est un programme international développé dans 34 pays à travers le monde qui a pour but de sensibiliser les jeunes au développement durable par la pratique du journalisme.
Il aborde ces enjeux de façon concrète et positive, dans l'esprit du "journalisme de solutions", également appelé "journalisme d'impact".

Plus d'informations.
 

À la recherche du haricot rouge de Chartres : les élèves du collège Saint Marie de Chartres, à qui les semences de haricot rouge ont été confiées par l'URGC l'année dernière, ont cultivé et observé ce haricot. Voici un petit reportage de France 3 sur ce beau projet présenté à la fête de la Science le weekend dernier !

Visonner la vidéo.

A l'occasion d'un atelier scientifique, une enseignante et ses élèves travaillent avec l'URGC (Union pour les Ressources Génétiques du Centre-Val de Loire)  pour la sauvegarde d'espèces anciennes et locales de légumes oubliés.

Un exemple d'expériences mennées autour du haricot rouge de Chartres.

La Direction régionale de l’Environnement, de l’Aménagement et du Logement (DREAL) Centre-Val de Loire publie les indicateurs clés pour l’environnement.

Une cinquantaine d’indicateurs ont été sélectionnés dans ce livret. Ils sont issus des travaux réalisés dans le cadre du profil environnemental de la région Centre-Val de Loire.

Une mine d'informations.

Les sociétés contemporaines sont elles capables de nourrir l’humanité, tant aujourd’hui que demain ?

Mercredi 3 Avril 2019 avait lieu la journée régionale EDD dans les locaux de l'hôtel de région.

L'état des lieux est un outil stratégique pour l’Education à l'Environnement en région Centre-Val de Loire : il permet la collecte de données d'acteurs associatifs, et permet ainsi d’avoir un panorama et une vision globale de l’éducation à l’environnement sur le territoire régional : c'est l'ETAT DES LIEUX DE L'EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT.

Quatre thématiques y sont observées :  

• la vie associative,  
• l’emploi,  
• l’économie,  
• les activités et publics sensibilisés.

De nombreux établissements scolaire (écoles, collèges et lycées) font déjà de l'Education au Développement Durable sans le savoir. Télécharger le tableau des Objectifs de Développement Durable de l'UNESCO et remplisser le avec les différents projets que vous menez actuellement dans vos classes. Si vous réussissez à y placer plusieurs de vos actions c'est que votre établissement est en démarche EDD.

Les avantages d'être un établissement labellisé EDD.

Cette année encore, plus d'une centaine d'écoles et établissments scolaires ont reçu une mention académique EDD récompensant l'engagement des personnels et des élèves dans l'éducation au développement durable.

Une journée complète partagée entre conférences et ateliers.

Climat Jeunes, destiné à des élèves du premier degré et du collège, propose en version bilingue des jeux de compréhension de la question climatique, des éléments d'information sous la forme de questions-réponses ainsi que des pistes d'action (gestes citoyens) et de sensibilisation au quotidien pour le joueur et son entourage.

Notice descriptive sur Eduscol

Participer avec vos classes à la collecte d'informations sur la nature. De l'herbier numérique aux insectes pollinisateurs en passant par la punaise diabolique... Sans oublier les oiseaux !

Retrouvez sur le site de l'Inventaire National du Patrimoine Naturel ces actions de sciences participatives.

Le dossier pédagogique du film contient des pistes d’activités pédagogiques en lien avec les programmes cycle 4 et lycée, conçus et rédigés par une équipe de professeurs de Sciences de la Vie et de la Terre et documentaliste.

Le groupe EDF propose aux établissements scolaires du secondaire des conférences dans les classes. 

Electricité et développement durable : Permettre aux collégiens de comprendre les enjeux de l’électricité face au développement durable.

Enjeux énergétiques et développement durable : Amener les lycéens à comprendre les enjeux énergétiques au niveau mondial et d’analyser la situation au prisme du développement durable.

L’éducation à l’environnement vise à faire comprendre la complexité du monde auquel nous appartenons à éveiller l’esprit critique, et à développer le vivre ensemble. Elle fait émerger des citoyens responsables, respectueux de la vie et des Hommes, capables de participer à l’action et à la décision collective. Elle concerne chacun, à tout âge, sur les temps de loisirs et de vacances, à l’école, au travail, en formation et dans le quotidien.

Le jeudi 4 mai, une visioconférence a été organisée, dans le cadre des projets « Youth Climate Dialogues », sous l’égide de l’UNITAR-UNESCO et de MétéoFrance. Des élèves béninois de Cotonou et des élèves français de Tours ont partagé pendant deux heures trente leurs expériences et leurs réflexions sur les conséquences des changements climatiques dans leur quotidien et sur leur avenir. Se poser des questions mutuellement sur leurs ressentis leur a permis de comprendre que les effets du réchauffement climatique sont similaires malgré les 4500 km qui les séparent. Alternant présentation de productions (exposés, articles de presse …) et questionnements mutuels, les élèves ont appris à se connaître, à tisser des liens qui ont pour vocation à éveiller leur conscience de citoyen d’un monde globalisé. En conclusion, Milan, élèves de 4^ème du collège Anatole a su, en quelques mots, synthétiser tout le message de cette expérience innovante : « « le changement climatique concerne toute la planète, si on agit chez nous, il y aura aussi des impacts chez vous, si demain le monde ne connaitra plus le changement climatique, ce sera grâce aux enfants d’aujourd’hui ».