Education au développement durable

De nombreux établissements scolaire (écoles, collèges et lycées) font déjà de l'Education au Développement Durable sans le savoir. Télécharger le tableau des Objectifs de Développement Durable de l'UNESCO et remplisser le avec les différents projets que vous menez actuellement dans vos classes. Si vous réussissez à y placer plusieurs de vos actions c'est que votre établissement est en démarche EDD.

Les avantages d'être un établissement labellisé EDD.

Climat Jeunes, destiné à des élèves du premier degré et du collège, propose en version bilingue des jeux de compréhension de la question climatique, des éléments d'information sous la forme de questions-réponses ainsi que des pistes d'action (gestes citoyens) et de sensibilisation au quotidien pour le joueur et son entourage.

Notice descriptive sur Eduscol

Participer avec vos classes à la collecte d'informations sur la nature. De l'herbier numérique aux insectes pollinisateurs en passant par la punaise diabolique... Sans oublier les oiseaux !

Retrouvez sur le site de l'Inventaire National du Patrimoine Naturel ces actions de sciences participatives.

Le dossier pédagogique du film contient des pistes d’activités pédagogiques en lien avec les programmes cycle 4 et lycée, conçus et rédigés par une équipe de professeurs de Sciences de la Vie et de la Terre et documentaliste.

Le groupe EDF propose aux établissements scolaires du secondaire des conférences dans les classes. 

Electricité et développement durable : Permettre aux collégiens de comprendre les enjeux de l’électricité face au développement durable.

Enjeux énergétiques et développement durable : Amener les lycéens à comprendre les enjeux énergétiques au niveau mondial et d’analyser la situation au prisme du développement durable.

L’éducation à l’environnement vise à faire comprendre la complexité du monde auquel nous appartenons à éveiller l’esprit critique, et à développer le vivre ensemble. Elle fait émerger des citoyens responsables, respectueux de la vie et des Hommes, capables de participer à l’action et à la décision collective. Elle concerne chacun, à tout âge, sur les temps de loisirs et de vacances, à l’école, au travail, en formation et dans le quotidien.

Le jeudi 4 mai, une visioconférence a été organisée, dans le cadre des projets « Youth Climate Dialogues », sous l’égide de l’UNITAR-UNESCO et de MétéoFrance. Des élèves béninois de Cotonou et des élèves français de Tours ont partagé pendant deux heures trente leurs expériences et leurs réflexions sur les conséquences des changements climatiques dans leur quotidien et sur leur avenir. Se poser des questions mutuellement sur leurs ressentis leur a permis de comprendre que les effets du réchauffement climatique sont similaires malgré les 4500 km qui les séparent. Alternant présentation de productions (exposés, articles de presse …) et questionnements mutuels, les élèves ont appris à se connaître, à tisser des liens qui ont pour vocation à éveiller leur conscience de citoyen d’un monde globalisé. En conclusion, Milan, élèves de 4^ème du collège Anatole a su, en quelques mots, synthétiser tout le message de cette expérience innovante : « « le changement climatique concerne toute la planète, si on agit chez nous, il y aura aussi des impacts chez vous, si demain le monde ne connaitra plus le changement climatique, ce sera grâce aux enfants d’aujourd’hui ».