« Fragments de vérités » : ressources de l'exposition

Ressources et pistes d'actions proposées avec l'exposition « Fragments de vérités : et vous, si vous y étiez ? »

Quelques pistes pour agir, réagir

Je suis victime

Ne pas rester seule, seul : en parler à des collègues, représentants du personnel, responsable hiérarchique, solliciter un entretien en toute confidentialité...
Consigner les faits : noter les dates, propos, gestes ou écrits subis.
Faire valoir ses droits : utiliser les dispositifs existants, (comme Stop Discri), contacter le Défenseur des droits si nécessaire.

Je suis collègue / témoin

Je peux réagir sur le moment, mais aussi après, pour montrer mon désaccord ou soutenir la victime. Il n’est jamais trop tard !

Apporter du soutien : manifester de la solidarité, écouter sans minimiser.
Écrire, documenter, garder la trace des échanges, les témoignages, propos, lieux...
Prendre conseil si besoin auprès d’une personne ressource, s’informer.
Respecter les souhaits de la victime (sauf en cas de danger).
S’opposer dans le quotidien aux propos, « blagues », attaques, discriminations ...
Signaler les faits : remonter l’information à la hiérarchie, représentants du personnel, faire un signalement concernant sur Stop Discri.

Je suis responsable hiérarchique

Écouter et protéger : accueillir la parole sans jugement, garantir la confidentialité, mettre en sécurité, suivre et accompagner les personnes.
Réagir, traiter : faire cesser les faits, convoquer en entretiens (voir la circulaire « RH situations »).
Orienter vers les services spécifiques : médecine du travail, psychologues, proposer un signalement sur Stop Discri.
Prendre conseil auprès des services ou personnels compétents : direction départementale ou la rh du rectorat, saisir la cellule « RH situations » si la situation prend trop d’ampleur.
Mettre en place de la prévention :
- Rendre visible les outils, affiches, contacts des personnes relais, organiser des temps de formations et de sensibilisation,
- Être en vigilance sur les personnels en vulnérabilité, repérer les situations à risque,
- Ne pas laisser passer les « blagues », comportements toxiques, ambiances nocives...

Ressources

Repères

Stéréotype : généralisation abusive et simpliste d’une caractéristique attribuée à un groupe d’individus.

Cadre légal : quelques exemples de délits et infractions (définitions simplifiées)
Circonstances aggravantes : racisme, sexisme, homophobie, handiphobie, lien de subordination, vulnérabilité, alcool...

Discrimination : traitement défavorable d’une personne fondé sur un critère interdit par la loi.
Injure : écrit, parole, expression adressées à une personne dans l'intention de la blesser ou de l'offenser.
Harcèlement (moral, sexuel, discriminatoire, d’ambiance, cyberharcèlement...) : imposer à une personne, de façon répétée (ou non selon les cas), des propos, comportements, environnements pouvant entraîner une dégradation de ses conditions de vie.
Agression sexuelle : attouchement imposé sous la contrainte, surprise, violence, menace sur la bouche, les seins, les fesses, le sexe ou l'intérieur des cuisses.
Agissement sexiste ou sexuel : imposer un propos ou comportement à caractère sexiste ou sexuel.

Contacts académiques

Services académiques

De nombreux services peuvent vous aider et vous conseiller ! Retrouvez les contacts et rôles précis sur notre page internet :
Assistants et assistantes sociales des personnels, psychologues des personnels, services de prévention, action sociale, référents et référentes handicap ou égalité professionnelle et diversité...

Stopdiscri

Vous êtes personnel éducation nationale et vous êtes victime ou témoin d’actes de violence, de discrimination, de harcèlement et d’agissements sexistes à l’encontre d’un personnel ?
[email protected]
(détails sur la page de notre intranet, le « PIA »)