Les Clee : un levier pour renforcer le lien école-entreprise en Centre-Val de Loire
Territoriaux et collaboratifs, les Clee mobilisent une diversité d’acteurs pour répondre aux enjeux de terrain. Depuis 2023, la création des Bureaux des entreprises (BDE) dans les établissements renforce cette dynamique de proximité. Ces comités ont vocation à favoriser l’orientation et l’insertion des jeunes par une coopération de proximité.
Qu’est-ce qu’un Clee ?
Les Clee sont des structures collaboratives et territoriales, qui mobilisent une diversité d’acteurs locaux : établissements scolaires, entreprises, chambres consulaires, branches professionnelles, collectivités territoriales, etc...
Ils ont pour rôle de :
- renforcer les liens entre l’école et l’entreprise ;
- favoriser l’orientation des jeunes ;
- faire découvrir les métiers ;
- soutenir l’insertion professionnelle.
Comment sont-ils répartis ?
Les Clee rassemblent et rapprochent plusieurs mondes :
- l'éducation : collèges, lycées (Établissement public local d'enseignement, privé sous contrat...), lycées agricoles, maisons familiales et rurales MFR... et de centre d'information et d'orientation CIO.
- l'économie : entreprises, clubs d'entreprises, organisations, associations...
- l'insertion et l'emploi : Mission locale, France travail, Maison de l'emploi, comité du bassin d'emploi et éventuellement des collectivités territoriales (communauté de communes, conseil départemental...), des parents d'élèves...
Ressources
Code de l’éducation : art. D. 335-1 (label « lycée des métiers »), art. D. 335-33 à D. 335-35 (label « campus des métiers et des qualifications »), art. L. 401-4, art. L. 403-1, art. L. 423-3 (actions de transfert de technologie), art. L. 912-2 (actions en faveur de l'innovation technologique et du transfert de technologie) -
Circulaires : n° 2016-183 du 22-11-2016 (développer et structurer les relations École-entreprise), n° 2016-137 du 11-10-2016 (missions des directeurs délégués aux formations professionnelles et technologiques)
Mise à jour : septembre 2025






