Relation pédagogique

Nombre d'abonnés : 12

Concevoir la facilitation graphique suivant 2 dimensions - ou plus;) : - comme un outil supplémentaire, une carte pédagogique qui vient compléter des savoirs-faire existants en matière d’organisation, d’animation de réunion ou de transmission d’informations. - comme une approche transversale venant nourrir sa pratique professionnelle en plusieurs points.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 17

Plusieurs ateliers permettront de travailler autour des points suivants : - conscience du corps - compréhension et décodage des signes de la relation - exploration du souffle et de la voix - exploration de l'audace, du contrôle et de l'affirmation de soi. Présence de deux formateurs dont une comédienne.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 7

Plusieurs ateliers permettront de travailler autour des points suivants : - conscience du corps - compréhension et décodage des signes de la relation - exploration du souffle et de la voix - exploration de l'audace, du contrôle et de l'affirmation de soi. Présence de deux formateurs dont une comédienne.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 16

appréhender et développer les gestes professionnels identifier les postures professionnelles, les faire vivre et les adapter au contexte de classe. articuler gestes et postures professionnels.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 10

Du co-développement pour célébrer, s’inspirer, et progresser entre pairs Cet atelier propose une parenthèse bienveillante et dynamique, entre collègues, pour : Mettre en lumière vos réussites professionnelles (champagne !) Partager des idées inspirantes, des outils ou des pratiques motivantes (paillettes !) Bénéficier de l’intelligence collective grâce à un temps de co-développement Un moment pour prendre soin de soi, des autres, et raviver le plaisir d’enseigner.

Modalité : Hybride

Durée : 2 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 6

Identifier et comprendre les écarts entre les attentes scolaires et celles des élèves et de leurs familles dans l’objectif de renforcer sa culture pédagogique et d’adapter ses pratiques professionnelles.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 8

En construction

Modalité : Hybride

Durée : 2 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 35

• 1. Pédagogies nouvelles et engagement des élèves •Théories de l’apprentissage •Méthodes actives •Motivation et engagement 2. Différenciation et inclusion •Pédagogie différenciée •Éducation inclusive 3. Outils et techniques pédagogiques •Outils numériques). •Évaluation et rétroaction : 4. Bien-être enseignant et épanouissement professionnel •Équilibre et gestion du stress •Plaisir d’enseigner 5. Expérimentations et analyses de pratiques •Méthodologie de l’analyse de pratiques •Études de cas et ateliers

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 6

• Apports théoriques interactifs • Ateliers collaboratifs et mises en situation • Analyse de pratiques et échanges entre pairs • Co-construction d’outils transférables dans les établissement

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 7

En construction

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 9

En construction

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 8

En situation

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 2

Matin : Activité : Qu’est ce qu’évaluer ? Activité : Evaluer cette fiche métier (sans consigne et sans grille) Nécessité d'avoir la consigne pour savoir ce que l'on évalue. Qu'est-ce que l'on évalue ? notion de compétences et de critères/indicateurs On évalue que ce que l'on a enseigné : (10)min Apports théoriques Cycle de l'évaluation simplifié : les étapes de l'enseignant et les différentes types d'évaluation Pause Atelier : Comment évaluer la fiche métier efficacement Après-midi : Construction d'une grille pour une évaluation de sa discipline Compétences /programmes Critères/indicateurs

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 13

Module sensibilisation, initiation : Objectif : Diversifier ses pratiques pédagogiques pour favoriser les apprentissages et le bien-être des élèves. Objectifs pédagogiques : - Définir la pratique de la classe dehors; - Comprendre les enjeux et les bénéfices de la classe dehors pour les élèves et les professeurs des écoles; - Concevoir une séance pédagogique. Description du contenu : - Définitions, petite histoire et enjeux; - Découverte des bienfaits de la pratique de la classe dehors; - Expérimentation d’activités pédagogiques; - Enrichissement des connaissances autour des trois temps de la séance; - Production et analyse d’une séance pédagogique.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 24

Nombre d'abonnés : 22

Module sensibilisation, initiation : Objectif : Mettre en œuvre des pratiques et méthodes pédagogiques favorisant la prise en compte de la diversité des élèves. Objectifs pédagogiques : - Définir le concept de Classe Flexible; - Identifier les besoins des élèves; - Découvrir des outils et méthodes pour la mise en œuvre. Description du contenu : - Apports théoriques sur la Classe Flexible; - Eléments-clés liés aux besoins psychologiques et physiologiques fondamentaux des élèves; - Pratique et outil pour la mise en place de la différenciation pédagogique et de la Classe Flexible; - Elaboration en groupe d’outils de mise en œuvre.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 7

En construction

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 24