Histoire et mémoire
Concours national de la Résistance et de la Déportation (CNRD)
Inscription sur ADAGE jusqu'au 1er février 2027.
Thème de la session 2026-2027 : « Les étrangers dans la Résistance (1940-1945) ».
Présentation du concours
Le concours national de la Résistance et de la Déportation offre aux élèves l'opportunité d'approfondir leurs connaissances sur des aspects fondamentaux de l'histoire de la Seconde Guerre mondiale, et de susciter une réflexion civique.
Les élèves peuvent s'engager dans ce concours de façon individuelle ou collective. Leur travail est évalué et valorisé à l'échelon académique puis national.
Pour qui ?
Le concours est ouvert aux élèves de 3e des collèges et aux élèves des lycées d'enseignement général et technologique, des lycées professionnels et des lycées polyvalents, publics et privés sous contrat d'association avec l'État ainsi qu'aux élèves de niveau équivalent scolarisés dans les établissements d'enseignement relevant d'autres ministères (agriculture, armées, mer...).
Modalités de participation
Les élèves peuvent :
- soit se présenter individuellement et rédiger un devoir en classe ;
- soit réaliser un travail en groupe dont la forme est libre et variée (mémoire écrit ou imprimé, présentation numérique interactive, film, enregistrement audio de type podcast, exposition, jeux de société, diaporama, œuvre artistique, etc.) qui doit être accompagné d'un document de présentation.
Pour la réalisation des travaux collectifs, les candidats sont priés de porter une attention particulière aux dispositions du règlement annuel du concours relatives aux dimensions des travaux (taille et poids des productions plastiques, durée des documents audio-visuels...).
Par ailleurs, les candidats doivent obtenir une autorisation écrite de chaque personne filmée, enregistrée et/ou photographiée.
Pour accéder à toutes les informations utiles sur le Concours national de la Résistance et de la déportation, cliquer ici.
À télécharger :
Concours des jeunes ambassadeurs et ambassadrices
Inscription sur ADAGE jusqu'au 27 novembre 2026.
Présentation du concours
Le concours des jeunes ambassadrices et ambassadeurs invite les collégiens et lycéens, de la 3e à la terminale, à se mettre dans la peau d’un diplomate en écrivant un discours ou une conversation, sur le thème d’un moment clé de l’histoire du monde, et en le mettant en scène dans une performance orale.
Organisé depuis 2017 par les Archives diplomatiques, avec le soutien des rectorats et des préfets de régions, le concours allie recherche, étude de documents originaux et éloquence, le concours permet de développer des compétences en histoire-géographie, en géopolitique et en langues et de développer des pratiques artistiques et culturelles. Dans la perspective du grand oral du baccalauréat et d’études supérieures tournées vers les relations internationales, il permet un contact direct avec la diplomatie et ses métiers.
En France, le concours se décline en éditions régionales. Les meilleurs lauréats régionaux sont invités à Paris, à l'Hôtel du Ministre.
Pour cette 10ème édition du concours, le thème retenu est « À la conquête de l'espace. Du Spoutnik à la « guerre des étoiles »».
Modalités de participation
Les élèves, en groupe de deux à quatre, rédigent et mettent en scène une conversation entre diplomates. Ils utilisent en premier lieu le dossier de l'élève, constitué d’une sélection de documents des Archives diplomatiques.
La conversation durera au maximum 5 minutes. Elle peut être rédigée et jouée en français ou en anglais. Les recommandations et consignes pour guider le travail des élèves sont rassemblées dans le dossier de l’enseignant.
Parlement des enfants
Présentation du concours
Pour sa 30e édition, le Parlement des enfants invite les classes de CM2 et de 6e à élaborer collectivement une proposition de loi sur le thème : « Favoriser l'accès à la culture pour toutes et tous ».
Le concours permet aux élèves de découvrir concrètement le rôle du législateur et le processus d'élaboration de la loi.
Partir d'un droit pour interroger une réalité
Le sujet invite à réfléchir à ce que signifie « accéder à la culture ». Le Préambule de la Constitution de 1946 dispose que « la Nation garantit l'égal accès de l'enfant et de l'adulte [...] à la culture ». Mais comment cet égal accès se traduit-il concrètement pour les élèves ? Quels lieux et quelles ressources sont accessibles ? Quels dispositifs connaissent-ils et utilisent-ils ? Tous en bénéficient-ils de la même manière ? Quels obstacles subsistent ?
Faire enquêter les élèves sur leur environnement culturel
Avant d'imaginer une proposition de loi, les élèves sont amenés à réaliser un état des lieux de l'accès à la culture autour d'eux. Cette enquête les conduit à découvrir les politiques, les dispositifs et les ressources qui existent déjà, notamment dans le cadre de l'EAC, puis à réfléchir aux conditions d'un accès réellement partagé.
Pour les référents culture et les acteurs de l'EAC, le concours constitue ainsi une occasion d'accompagner les élèves dans la connaissance des ressources et des dispositifs de leur territoire. Dans les collèges, cette démarche offre également l'occasion de mobiliser les ambassadeurs culture.
Modalités de participation
Les enseignants souhaitant participer sont invités à adresser leur candidature au DASEN, sous couvert de l'IEN de circonscription pour les classes de CM2 et du chef d'établissement pour les classes de 6e, au plus tard le 6 octobre 2026.
Les classes retenues élaboreront ensuite leur proposition de loi, qui devra être transmise avant le 18 décembre 2026.
Pour accéder à toutes les informations utiles : cliquer ici.
CERCIL- Musée Mémorial des enfants du Vel d'Hiv
Visites et ateliers
La visite de l’exposition permanente apporte un éclairage sur l’histoire de l’internement en France, sur les rouages de la collaboration dans l’organisation de la déportation juive, ainsi que sur les parcours de vie des personnes internées dans les camps du Loiret.
Les ateliers pédagogiques sont complémentaires d’une contextualisation dans le musée. À travers le choix d’une thématique, ils permettent d’approfondir les connaissances et de susciter la réflexion par l’écoute des témoignages, la découverte des archives, l’enquête historienne.
Les activités du CERCIL-Musée Mémorial des enfants du Vel d'Hiv ont pour vocation de sensibiliser à la lutte contre le racisme, l’antisémitisme et la xénophobie par la connaissance de l’histoire et une réflexion sur l’engagement et la mémoire.
À télécharger :
Archives départementales d'Eure-et-Loir
Le service éducatif des Archives départementales d’Eure-et-Loir vous propose des séances de travail à partir des archives conservées dans le département. L’occasion pour les élèves de découvrir d’authentiques documents et de comprendre ce qu’est « faire » de l’histoire.
Rappel des missions des Archives départementales, service du Conseil général d'Eure-et-Loir :
- Contrôler les archives produites par toutes les administrations du département (Préfecture, Conseil départemental, mairies, hôpitaux) et les officiers ministériels publics (notaires, huissiers).
- Collecter les archives publiques des administrations et établissements présents dans le département mais aussi les archives privées provenant d’entreprises, de particuliers, d’associations, etc.…
- Classer les documents et élaborer les instruments de recherche décrivant les fonds et facilitant la consultation.
- Conserver et préserver les collections pour les transmettre aux générations futures.
- Communiquer les documents car les archives doivent rester vivantes en étant consultées : accueillir le public, l’orienter dans ses recherches mais aussi valoriser les archives par des publications, des expositions, des ateliers pédagogiques et des conférences.
Nos partenaires
 |
 |
 |
|---|---|---|
 |
 |
 |
 |
 |
Mise à jour : octobre 2026
