L’appel à projets pour la Journée nationale de l’innovation a pour but d’identifier des projets d’innovation et d’expérimentation de qualité dont il s’agit de mutualiser et de valoriser les apports au niveau national. Le partage d’expérience et d’expertise entre professionnels du premier et du second degrés (inspecteurs, formateurs, chefs d’établissements, directeurs, enseignants) et chercheurs est au cœur des enjeux de cette journée prévue le 11 mai 2022 à Strasbourg.

Les thématiques

Pour l’année 2021/2022, six thématiques sont valorisées avec un fil rouge "La formation des citoyens de demain" :

1.     Unis dans la diversité, pour une culture de la démocratie
2.     En présence, à distance : enseigner et apprendre autrement pour développer les compétences du XXIe siècle
3.     Communiquer et se comprendre dans un contexte interculturel
4.     Mens sana in corpore sano : S’épanouir au XXIe siècle
5.     Des fondamentaux pour apprendre ensemble et en confiance
6.     Comprendre les enjeux du développement durable pour agir en citoyen responsable

Modalités de sélection

Afin de renforcer le lien avec les académies et dans une logique de co-construction, les modalités de sélection et la tenue de la journée sont à présent déconcentrées selon les étapes suivantes :

• Publication de l’appel à projets national sur Eduscol
• Présélection par chaque académie de 6 projets à mutualiser (1 par thématique) par le CARDIE pilotant un comité constitué de différents porteurs de l’innovation au niveau académique : clôture le 28 février
• La CARDIE informe le bureau de l’innovation pédagogique de sa sélection (projet lauréat académique + 5 projets distingués) au plus tard le 30 mars 2022.
• L’ensemble des 30 projets lauréats sera valorisé lors de la Journée nationale de l’innovation le 11 mai 2022, tandis que tous les autres projets distingués seront valorisés au niveau national par le bureau de l’innovation via la plateforme Innovathèque.

Les critères de sélection :

• Pertinence du dispositif mis en place par rapport à la situation pédagogique ou éducative identifiée,
• Cohérence entre les objectifs annoncés et l’action mise en place,
• Changement par rapport à la manière habituelle, d’enseigner,  d’éduquer ou de piloter,
• Potentialité à transformer les pratiques pédagogiques au sein de l’école ou de l’établissement,
• Impact escompté sur les élèves, les équipes et les partenaires,
• Degré d’implication des acteurs,
• Engagement des élèves,
• Démarche d’évaluation mise en œuvre,
• Ouverture sur l’environnement et les partenaires extérieurs et potentialité à transformer le territoire,
• Niveau de maturité du projet,
• Appui sur les acquis de la recherche,
• Potentiel de transfert et d’essaimage.