Action 22 - Prévention et lutte contre toutes les violences

Nombre d'abonnés : 43

Former un personnel absent lors de la formation en présentiel en établissement

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 55

Dans le cadre du programme pHARe, cette formation vise à accompagner les nouveaux membres ( soit un nouveau membre ou une équipe en établissement) intégrant les équipes ressources des établissements. Elle permet aux personnels de s’approprier les fondamentaux du traitement des situations de harcèlement et de développer des compétences opérationnelles autour de la Méthode de la Préoccupation Partagée (MPP), afin de contribuer à une prise en charge collective, rapide et sécurisante des élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 81

- Comprendre les attendus des niveaux 2 et 3 de la labellisation pHARe ; - Structurer les équipes pour la prise en charge des situations, mutualiser les pratiques - Piloter les actions de prévention et de sensibilisation du programme pHARe au sein de l’établissement en particulier, la journée non au harcèlement, le prix non au harcèlement, le Safer Internet Day, les ateliers parents - Savoir mobiliser l’ensemble de la communauté éducative autour d’une stratégie collective de prévention et de sensibilisation : formation des élèves ambassadeurs, la place des parents ambassadeurs, accompagner les équipes sur les 10 heures programme. - Accompagner les équipes dans la saisie de la plateforme pHARe - Construire une stratégie climat scolaire

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 26

Comment faire de la lutte contre le harcèlement une politique réellement portée, structurée et efficace au sein d'un EPLE ou d'une circonscription ? Cette formation s'adresse aux cadres (perdirs, SGE, IEN, conseillers pédagogiques de circonscription) souhaitant renforcer leur capacité à piloter, coordonner et inscrire durablement la prévention et le traitement du harcèlement scolaire dans leur stratégie ducative. A travers cette approche concrète et opérationnelle, les participants développeront les compétences nécessaires pour porter le programme pHARE, mobiliser les équipes, fédérer la communauté éducative et sécuriser le traitement des situation. Ils apprendront à structurer une équipe ressource, affirmer leur posture de pilote, mobiliser les outils du programme, associer les familles, engager les ambassadeurs, inscrire l'action dans une stratégie globale d'amélioration du climat scolaire

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 34

Temps de formation via des capsules vidéos (via magistère), atelier en présentiel (loi de protection de l’enfance, les écrits professionnels, différencier les formes de violences, etc…) et sensibilisation d’un jeu type serious game « J’agis, je n’agis pas »?

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 31

Découvrir l'évolution de la mission égalité au sein de l'éducation nationale, jusqu'à l'apparition de la mission égalité diversité (repères historiques, sociologiques et juridiques. La socialisation différenciée de quoi parle t-on ? Pourquoi développer des pratiques égalitaires ? Les problématiques connexes : harcèlement, sexisme et violences sexistes et sexuelles, décrochage scolaire, LGBT phobies. Pourquoi et comment privilégier une approche plurielle en établissement ?

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 60

- Approche sociologique et réflexions sur l'accompagnement des élèves en questionnement sur leur identité sexuelle et/ou de genre. - Repères et éléments de définitions. - Analyse des démarches à conduire au sein de l'institution scolaire. Formation hybride : présentiel envisagé en janvier 2026 et 3 heures de formation à distance.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 20

Module de sensibilisation, initiation : S'initier aux enjeux de la lutte contre les stéréotypes de genre. Compétences pédagogiques : - Comprendre les enjeux actuels de l'égalité filles- garçons; - Identifier les leviers et actions pour favoriser l'égalité entre les filles et les garçons à l'école. Description du contenu : - Rappels historiques; - Etat des lieux de la recherche en éducation; - Des outils pour travailler la thématique avec ses élèves; - Concevoir des séances en respectant le principe de la pédagogie égalitaire.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 16

Module d'approfondissement, intermédiaire : (Prérequis : Etre engagé dans une démarche de sensibilisation à l'égalité filles-garçons dans son établissement ou avoir suivi la formation AGIR POUR L'EGALITE FILLE GARCON INITIATION) Objectif : Adopter une pédagogie égalitaire entre les filles et les garçons en tenant compte des biais de l'IA et de l'usage des réseaux sociaux. Objectifs pédagogiques : - Identifier les freins concernant l'égalité entre les filles et les garçons à l'école; - Concevoir des séances de sensibilisation. Description du contenu : - Découverte d'outils et de méthodes pour créer des séances/séquences en adoptant une posture égalitaire; - Participation des Intelligences artificielles à développer/faire prospérer les stéréotypes de genre; - Influence des réseaux sociaux; - Création de supports.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 53

À partir d’apports sociologiques, éducatifs et institutionnels, la formation interroge les mécanismes de socialisation différenciée et leurs effets sur les relations entre élèves, les comportements de groupe et les dynamiques de mixité au sein des établissements. Elle vise à mieux comprendre les enjeux liés à la discrimination en milieu scolaires dont font partie les violences sexistes et sexuelles (VSS), à identifier leurs manifestations dans le contexte scolaire et à renforcer les capacités de prévention et d’intervention des équipes. Une attention particulière est portée à la question des masculinités, afin d’analyser les normes et représentations qui peuvent influencer les comportements, les rapports entre pairs et les situations de domination ou de violence.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 5

L'égalité filles-garçons constitue un enjeu majeur de justice scolaire et d'équité dans les parcours des élèves. Elle interroge à la fois les représentations, les pratiques pédagogiques, les choix d'orientation et le climat scolaire. Comment faire de cet enjeu une véritable dynamique collective au sein de votre établissement ? Cette formation propose d'accompagner les personnels d'encadrement dans la mise en oeuvre de la démarche de labellisation Egalité filles-garçons, conçue comme un outil de pilotage au service d'une politique éducative structurée et cohérente. Elle permet d'en comprendre les enjeux, d'en maitriser les cahiers des charges et d'en faire un levier d'action partagé. Les participants travailleront à s'approprier les enjeux de l'éaglité dans les parcours des élèves, à piloter la démarche de labellisation, et à organiser et soutenir la fonction de référent et référente.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 2

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Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20