Des initiatives pour poursuivre les activités avec de la vidéo

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Créer des vidéos pour la continuité pédagogique.

l’EPS à la maison

Réseau des collèges de Preuilly-sur-Claise et du Grand-Pressigny

M Ondet a posté une vidéo qui a pour objectif d’assurer la continuité pédagogique en EPS :

Cette vidéo propose aux élèves des contenus pédagogiques adaptés à une pratique physique en toute sécurité chez eux. 

Après un échauffement pour ne pas se blesser, il décrit les consignes de sécurité essentielles (avoir de l'espace autour de soi, posture à adopter), indispensables pour réaliser correctement les exercices proposés. 

Ces derniers permettent de travailler sans matériels : le gainage, le haut du corps, les membres inférieurs et également le "cardio" (tenir un effort dynamique pendant quelques secondes). 

Des périodes de récupération sont évidemment inclues entre les exercices.

Trois degrés sont proposés aux élèves : le degré 1 étant le plus facile, le degré 3 le plus difficile. Il est demandé aux élèves de réaliser obligatoirement le degré 1 lors de la première séance, puis ils pourront essayer de réaliser le degré 2 puis 3 lors des séances suivantes.


Parole de prof ! Pour maintenir le lien

Les collégiens des établissements Martial Taugourdeau de Dreux, comme du collège Charles de Gaulle de Bû, n’ont pas rompus le lien avec leurs professeurs d’arts plastiques respectifs, Messieurs Epié et Bruneau, puisque tous deux réinventent leurs approches pédagogiques et didactiques en réarticulant leurs supports : préférant le post de courtes vidéos démonstratives et explicites de leurs cours ; une manière de maintenir le lien par l’image animée, mais aussi le son habitué de la parole rassurante et bienveillante du professeur….

Exemples :

https://www.youtube.com/watch?v=_rGilS5MZAg&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=n6apZxSYyIM&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=eZccxY9enDQ


Klassroom et Youtube à l'école.

En classe de CE2 avec Mme Maghfour Ecole Kergomard (Orléans La Source) 

  Utilise une application de communication (klassroom) qui lui permet d’envoyer :

-    des plans de travail ( qui poursuivent les habitudes de classe).

-    des liens de vidéos YouTube que je crée

-    les dictées en audio

C’est aussi un moyen de communication avec les parents et les élèves. Dans cette application, nous ont rejoints le directeur de l’école qui s’adresse à la communauté parents-enfants, le coordonnateur REP qui continue à nous proposer des projets, les étudiants ASTEP qui ont co-construit des activités et l’intervenant en musique…

Pour la chaine youtube,  Madame Maghour utilise un visualiseur (caméra HUE) qui filme le travail en cours d’exécution.

Ainsi, elle note :

   - « j’ai pu continuer un jeu initié en classe où il s’agissait de tirer au sort des sommes d’argent attribuées à chaque élève ( rituel sur la monnaie)

   - Je filme les diaporamas que je crée (notamment en lexique) car la plupart ne peut pas lire les powerpoints.

    - Je crée des tutoriels : symétrie, calcul de monnaie, technique de la soustraction à deux chiffres

    - J’ai mis en place un nouveau jeu de grammaire (qui va être ritualisé) »

Bref, avec tous ces outils et le téléphone, j’accompagne, je différencie, j’encourage, je veille à la continuité pédagogique.


Cours de maths en famille ... et en images !

Laure Riffet est enseignante de mathématiques au collège André Chêne de Fleury-les-Aubrais. Afin de maintenir le lien avec ses élèves, elle a créé sa chaîne YouTube et mis ses propres enfants à contribution !

Le résultat ? Des vidéos efficaces et touchantes qui remportent un franc succès auprès des élèves !

Admirez plutôt !


Vidéos par les profs et par les parents !

Ecole maternelle Paul Bert Tours

Dès le début du confinement l’équipe c’est posé la question de la continuité pédagogique en maternelle. Elle a décidé d’offrir à tous les élèves des pistes pour consolider les acquis.

 Les problèmes matériels des familles se sont très rapidement imposés et elle a donc décidé de créer un site spip accessible même avec un smartphone pour permettre la coéducation dans un souci démocratique.

Deux fois par semaine elle envoie une web lettre thématique qui contient 3 rubriques. Je joue, j’apprends et je bouge.

Elle prend bien soin de proposer des activités qui peuvent être faites avec le matériel disponible à la maison ou bien elle propose des recettes toujours faciles à réaliser.

Elle inclut des vidéos réalisées par les maitres et maitresses et un étudiant du CFMI pour les chansons afin de maintenir le lien avec les élèves ou des vidéos produites par les parents des élèves (cf une vidéo sur le château de Saché par un parent qui y travaille).

Elle organise des évènements tels le carnaval ou le premier avril.

Elle propose un guidage pour les parents afin que ceux-ci sachent vers quelle ressource se tourner pour que les enfants continuent à progresser.

lien vers le site de l'école