Repères pour organiser la progressivité des apprentissages à l’école maternelle

À propos de cette page
Naviguer dans la rubrique
Partager

Repères pour organiser la progressivité des apprentissages à l’école maternelle

Document élaboré par le groupe départemental Mathématiques de la Côte d’Or

"A l’école maternelle, en évitant toute forme d’apprentissage prématuré, on recherchera l’organisation pédagogique la mieux adaptée afin de dispenser un enseignementintentionnel et explicite prenant en compte les décalages constatés entre les enfants.


Dans ce domaine d’activités de la découverte du monde, l’approche des quantités et des nombres, on s’appuiera sur des situations concrètes pour conduire l’enfant vers une capacité à compter, à ordonner, à classer, à décrire."