Fiche 20
ELABORATION D'UN
PASSEPORT SANTE
Grande section maternelle - CM2
Origine du besoin :
Constats :
Les enseignants et le personnel de
santé scolaire (infirmières et médecin) observent depuis plusieurs années les faits
suivants chez un certain nombre d'enfants.
- Les rythmes de la vie quotidienne ne
sont pas toujours respectés.
- Une alimentation souvent mal
équilibrée, trop sucrée et trop salée.
- Pas de prise de petit déjeuner
régulière.
- Un manque de suivi concernant les
vaccinations.
- Des problèmes liés à la vue et à
l'audition.
- Une hygiène corporelle et
bucco-dentaire souvent insuffisante.
Projet pédagogique - Objectifs :
Créer puis doter chaque élève
d'un dossier de fiches "hygiène et santé" qu'il enrichira au cours
de sa scolarité de la grande section maternelle au CM2.
Il s'agit de :
Se donner un outil d'éducation
à la santé pour l'ensemble des enfants.
Harmoniser l'éducation à la santé sur l'ensemble de la Zep.
Intéresser au plus prés les parents à la santé de leur enfant.
Rendre l'enfant acteur de sa santé.
Organisation - Emploi du
temps - Fonctionnement :
Le passeport :
Ce passeport santé se composera d'un
certain nombre de fiches qui augmentera au fur et à mesure de la scolarité de
chaque enfants, de la grande section maternelle à la classe de CM2 de l'école
élémentaire.
Pour un sujet, des fiches seront
adaptées aux classes de cycle II, alors que d'autres seront adaptées aux classes de
cycle III, chaque thème abordé comportera un volet informatif et un volet interactif
devant favoriser les échanges entre l'école, l'enfant et sa famille autour des questions
de santé.
Ce document personnel suivra l'enfant
tout au long de sa scolarité de la grande section de Maternelle à la classe de CM2 :
l'enfant et les enseignants pouvant ainsi revoir des sujets déjà abordés, et à
contrario, savoir quels thèmes n'ont pas été étudiés par l'élève.
Les thèmes qui
pourront être abordés en classe :
L'hygiène de vie
Les rythmes de la vie quotidienne.
Le sommeil. |
L'alimentation
Le petit déjeuner.
L'équilibre alimentaire.
le nombre de repas.
Les habitudes culturelles.
La classification des aliments.
L'origine des aliments. |
L'hygiène corporelle
La toilette.
La propreté des mains.
Les vêtements.
L'hygiène bucco dentaire.
La vue et l'audition.
Le nettoyage des plaies.
Les vaccinations. |
Les conduites à risque
Les accidents domestiques.
La prévention des abus sexuels. |
Effets attendus :
Développer des
connaissances dans les domaines de la santé (biologie, sciences, environnement,
citoyenneté).
Sensibiliser les
enfants et de leurs parents aux problèmes liés à la santé au quotidien.
Faire acquérir des
automatismes aux enfants concernant leur propre santé.
Personnel(s) impliqué(s) :
Les enseignants des classes maternelles et élémentaires concernées. |
Partenaire(s) extérieur(s) :
La caisse primaire d'assurance maladie du Loiret
La mairie d'Orléans
La PMI
Le DSU |
|
