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Parcours de
découverte des métiers et des formations
pdmf ? | objectifs par niveaux | approfondir
PDMF ? [remonter]
Présentation du
parcours de découverte des métiers et des formations.
Quelles sont les
principales ambitions du dispositif ?
(circulaire n°2008-092 du 11.07.2008)
- Ouvrir l’horizon personnel du jeune
en lui permettant d’appréhender des métiers différents à tous les niveaux de
qualification. Ceci passe par l'acquisition d'une méthode dont la maîtrise doit
générer une appétence pour un secteur professionnel,
- lui permettre de se familiariser avec le
système de formation et étayer son ambition,
- construire une approche positive de
l’orientation (tout ce qui sera élaboré au collège servira de socle aux
constructions futures),
- permettre à chaque élève
d’identifier le lien en son travail scolaire et son projet professionnel (donner du
sens à la formation), le rôle du professeur étant de hiérarchiser les informations,
- éviter les abandons précoces.
Ce dispositif sera mis en place dans
les collèges (à partir de la cinquième) et les lycées, et ce à partir de la rentrée
2009.
Les enseignants de
toutes les disciplines sont concernés par la mise en œuvre de ce parcours.
Pour les élèves dès
la cinquième, il est proposé de partir de l'observation du métier puis d'identifier les
parcours des professionnels, de s'appuyer sur le vécu des jeunes et d'exploiter les
témoignages d'anciens élèves dont le parcours n'a pas été
" linéaire ". Dans un premier temps, ces observations peuvent être
centrées sur les métiers du collège et utiliser comme vecteur les sorties habituelles
(exemple : les sorties en EPS). L'heure de vie de classe peut ensuite servir à faire le
lien entre les informations,
il est indispensable de
créer un livret, conservé par l'élève tout au long du cursus collège, contenant des
fiches formalisant les rencontres avec le monde professionnel.
OBJECTIFS
PAR NIVEAUX [remonter]
Niveau |
Objectifs PDMF |
Activités possibles |
Acteurs |
Outils |
| Cinquième |
Découvrir une large
palette de métiers. (Parcours
"étapes - métiers"). |
- Identifier un thème ou
plusieurs, sélectionner des métiers, des lieux. - Liens entre enseignements et métiers (exemple
: histoire-géographie / visite culturelle/métiers associés, sécurité et métiers
associés...).
Partir des métiers de l'entourage ?
Partir des disciplines ? (métiers liés aux disciplines).
- Exploiter les projets de classe.
- Exploiter les actions éducatives au
niveau académique. |
- Tous les enseignants
peuvent intervenir (plusieurs professeurs sur le même thème). - Professeur principal dans le cadre de
l’heure de vie de classe. (utilisée pour rendre compte, pour mettre en commun).
- Intervention de professionnels en
fonction des besoins. |
Grille d'analyse des
métiers (réflexion sur les items - cadre unique). |
| Quatrième |
Découvrir les voies de
formation. - Comprendre
l'éventail des formations.
- Faire le lien entre cursus et
métiers. |
- Journée dans un LGT LP
ou CFA, proches du collège (contextualisation), en lien avec les métiers observés en
5ème ? - Interventions de
professionnels. |
Idem. |
Livret, outils
d'observation, vidéos métiers |
| Troisième |
Construire une approche
positive de l'orientation. -
Mettre en place une démarche de choix.
- Connaître les structures de
formation.
Entrer en contact avec le monde de
l'entreprise et du travail. |
- Séquences
d'observation en milieu professionnel. - Carrefour des métiers, visites en entreprise.
Intervention de professionnels,
d'élèves présentant leur formation, de jeunes sortis de l'école et exerçant leur
métier, de bénéficiaires de la VAE.
Entretiens personnalisés.
Synthèse métiers - formations. |
Copsy. Tous les enseignants.
Professeur principal.
Professionnels.
Anciens élèves.
Bénéficiaires de VAE. |
Outils d’observation
(grilles). Guide d'entretien. |
| Tous niveaux |
Socle commun : - Compétences sociales et civiques.
- Acquisition de l'autonomie et
l'initiative. |
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APPROFONDIR [remonter]
Ressources à destination de la
communauté éducative :
 http://media.education.gouv.fr/file/Orientation/38/7/reperes_orientation_123387.pdf
[format Adobe Acrobat, 1662Ko]
Accompagnement à la généralisation de la mise en
oeuvre du PDMF : 15 fiches repères et leurs annexes sur les grandes thématiques du
parcours.
Le PDMF [format MS PowerPoint, 962Ko] aussi disponible
au format Adobe Acrobat [PDF, 398Ko].
Ce diaporama présente tout d'abord les grands objectifs du PDMF, puis propose une
exploration des programmes de 3ième des disciplines du collège. Il met ainsi en
évidence comment chaque discipline peut participer au développement de compétence pour
"apprendre à s'orienter". Enfin, il présente des ressources Onisep
exploitables. Auteurs : R. Oultache (IEN-IO), A. Chaleix (IA-IPR).
Présentation du PDMF [format Adobe Acrobat, 167Ko] aussi disponible au format Open Office [30Ko].
Lien entre PDMF et SVT [format compressé, 541Ko]
Extraire l'archive sur votre disque dur, puis double-cliquez sur le
fichier "PDMF_et_SVT.htm". |
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