Objectifs du challenge Objectifs spécifiques des exercices En "avant-goût" Calendrier et déroulement des épreuves Année 2007-2008 Premières épreuves d'entraînement 2007-2008   Archives : Année 2006-2007 Premières épreuves d'entraînement 2006-2007 Secondes épreuves d'entraînement 2006-2007 Finales 2006-2007 Archives :  Année 2005-2006 Premières épreuves d'entraînement 2006  Secondes épreuves d'entraînement 2006 Finales 2006 Année 2004-2005 Premières épreuves d'entraînement Secondes épreuves d'entraînement Finale

CHALLENGE  D'ORTHOGRAPHE  2007-2008 Toutes écoles et tous collèges des circonscriptions de Chartres 2, Chartres 4, Dreux 2 et Dreux 1   Objectif du Challenge  Proposer aux élèves des classes de CM2 et 6ème d’une part, et à ceux des classes de CE2 et CM1 d’autre part, des activités d'orthographe 1.       privilégiant une réflexion sur la langue et sur le sens des énoncés 2.      prenant en compte les difficultés que peuvent rencontrer les élèves en production d’écrit 3.       promouvant la coopération, l'entraide et la solidarité. 4.       ayant une dimension ludique Principe d'organisation du Challenge:  1.      une équipe d'organisation   comprenant : - les équipes de circonscription de Chartres1, Chartres 4, Chartres 2, Dreux 2 et Dreux 1 -des professeurs de Français des collèges de ces circonscriptions -des enseignants de CE et de CM des écoles des 5 circonscriptions  ayant les tâches suivantes : - proposer des épreuves soumises aux classes participantes - définir les barèmes de correction - organiser, superviser et valider les opérations de correction, analyser et diffuser les résultats.  2.          des classes de CM2 et de 6ème d’une part avec une batterie d’épreuves, des classes de CE2 et CM1 d’autre part avec une batterie d’épreuves distinctes dont les enseignants s'engagent à -   assurer le bon déroulement des épreuves dans leurs classes, en respectant l'esprit et le règlement du Challenge. -   corriger les épreuves d'entraînement (2 ou 3) de leurs élèves et en transmettre les résultats à l'équipe d'organisation. -   participer, dans toute la mesure du possible, à la correction des épreuves de la finale.  3-     Un déroulement des épreuves associant travail personnel de tous les élèves, entraide au sein des équipes constituées (l’équipe rédige une feuille unique de réponses), solidarité du groupe (le résultat de la classe prend en compte les résultats de l’ensemble des groupes).  4-         Un calendrier prévoyant -  2 épreuves d'entraînement, de janvier à mars, chaque épreuve devant s'organiser sur une séquence de cours. - Une finale en avril.

Objectifs spécifiques des exercices      pour imprimer la fiche

En "avant-goût"            pour imprimer la fiche

Calendrier 2008 

-          Première épreuve d’entraînement : du 14 au 18 janvier 2008 : Réception du présent envoi contenant la première épreuve d’entraînement (avec barème et fiche de correction) entre le 7 et 11 janvier 2008.

      (Retour de la fiche de résultats pour le 4 février 2008).

-          Seconde épreuve d’entraînement : du 25 au 29 février 2008: Réception de l’envoi contenant la seconde épreuve d’entraînement (avec barème et fiche de correction) entre le 4 et le 9 février 2008).

      (Retour de la fiche de résultats pour le 14 mars 2008).

-          Mardi 25 mars 2008 : Finale du challenge. Réception de l’envoi contenant la finale entre le 17 et le 21 mars 2008.

(Retour des feuilles d’épreuves des groupes pour le 31 mars 2008 au plus tard.)

-         Mercredi 2 avril 2008 après-midi : correction des épreuves du challenge et publication des résultats.

-          Les enseignants souhaitant participer à ces challenges d’orthographe peuvent encore s’inscrire et ce jusqu’au 4 février 2008 en nous retournant la feuille de résultats du premier entraînement de la classe.

 Rappel des principes et du déroulement des épreuves

1 – Principes : 

-          Déroulement des épreuves sous la responsabilité des enseignants des classes inscrites au Challenge, dans le respect des indications et des barèmes donnés par les organisateurs.  

-          Articulation entre travail individuel et travail collectif au sein de groupes de 4 élèves (ou 3 suivant l’effectif total des classes), composés de façon aléatoire.

 2 – Déroulement des épreuves :

-          Présentation des principes et du déroulement du Challenge et des épreuves d’entraînement, puis constitution d’ équipes hétérogènes.

-          Une nouvelle constitution d’équipes est possible pour le second entraînement et pour la finale.  

-          Pour les épreuves d’entraînement, présentation rapide des consignes de chaque activité sous la responsabilité de l’enseignant (Attention : pour la finale elle-même, cette présentation préalable des consignes sera supprimée).  

-          Composition individuelle de tous les enfants (prévoir au moins 20 minutes de travail individuel avant la phase collective).  

-          Echanges pour correction et amélioration collective (interne aux équipes d’élèves) et rédaction, à partir des feuilles individuelles, d’une feuille de groupe unique (laisser de 30 à 40 minutes, la durée totale de la séance ne devant pas excéder 1h30 minutes). Seule cette fiche de groupe sera corrigée et seul le score de cette fiche unique sera pris en compte.  

-          Remise à l’enseignant de l’ensemble des feuilles de groupes.  

-          Pendant les épreuves, les élèves travailleront d’abord seuls, puis collectivement, sans aide extérieure, mais avec la possibilité d’utiliser un dictionnaire, les outils de la classe...

 3 – Correction des épreuves :

-          Pour les épreuves d’entraînement, les corrections seront assurées par les enseignants des classes participantes, à l’aide du barème et de la fiche de résultats joints. Une auto-correction par les élèves eux-mêmes pourra être mise en place.  

-          Un exemplaire de cette fiche de résultats sera adressé, pour information, aux organisateurs : Inspections de l’Education Nationale de Chartres 2, Chartres 4, Dreux 2 et Dreux 1. (Voir calendrier).

 4 – Challenge : Pour la finale du challenge elle-même, chaque enseignant adressera les feuilles de groupes aux organisateurs qui en assureront la correction.

Un appel aux « bonnes volontés » sera ultérieurement lancé aux enseignants participants pour contribuer à cette correction le mercredi 2 avril 2008. Deux pôles de correction seront ouverts, l’un à Dreux, l’autre à Chartres, au libre choix des correcteurs.

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