Cordée « Sciences et Développement durable »

Etablissement « tête de cordée » : Lycée Alain Fournier de Bourges

Etablissements sources : 3 collèges (niveau 4/3ème) et le lycée Alain Fournier (2nde, 1ère, terminale)

Projet : utiliser la physique et la chimie afin de mesurer les évolutions dans notre environnement. Travail autour des baromètres permettant de mesurer la qualité de l’environnement (abeilles, ruches et ballon / sonde atmosphérique). Objectifs pédagogiques : sensibiliser les élèves sur la fragilité de la planète, développer la démarche scientifique et celle de projet chez les élèves, développer l’autonomie mais aussi le travail en groupe.

Activités : conférences (météo France, chercheurs sur les pesticides), dégustation de miel, fabrication de capteurs et chaines de mesure pour placer dans les ballons, mesure de données, lancement du ballon sonde. Tutorat de collégien et lycéen.

Partenaires : Météo France, chercheurs de l’IUT de Bourges, université d’Orsay, Ecole nationale d’arts de Bourges, Planète sciences, Cnes.

Cordées «  Arts »

Etablissement « tête de cordée » : Ecole nationale d’Arts de Bourges

Etablissements sources : 2 collèges (niveau 3ème) et le lycée Alain Fournier (2nde, 1ère, terminale)

Projet : découverte du monde de l’enseignement supérieur filière Art.

Activités :
-    La découverte du monde de l’enseignement supérieur pour les lycéens:
-    Conférences à l’ENSAB
-    Rencontres avec les artistes en résidence à l’école
-    Visite de l’école et découverte des ateliers
-    Rencontres avec les étudiants, les enseignants ou le personnel de l’école
-    Déplacements accompagnés et encadrés par des étudiants-tuteurs dans des lieux culturels pour des visites d’exposition
-    La participation de lycéens à certains projets étudiants.
-    Possibilité d’assister aux conférences du mercredi de l’ENSAB et à des colloques
-    Accès libre à la bibliothèque de l’ENSAB
-    Visites commentées des expositions de la Box galerie de l’ENSAB
-    Participation à des ateliers recherche radiophonique, radio, montage d’expositions
-    Création d’un blog pour permettre des échanges entre établissements
Le lycée Alain Fournier accueille des collégiens dans le cadre de ses expositions, sorties pédagogiques et pour réaliser des travaux communs.

Partenaires / lieux de visites : Galerie nationale du jeu de Paume, Cinémathèque de Paris, collections et musées nationaux, Université de Tours (colloque commun), le Centre de Création Contemporaine de Tours.

Cordées «  Futurs ingénieurs au sommet »

Etablissement « tête de cordée » : Ecole nationale supérieure d’ingénieur de Bourges

Etablissements sources : 5 collèges (niveau 4/3ème) et 7 lycées (2nde, 1ère).

Projet : sensibiliser les jeunes aux exigences de la société en matière de sécurité et de développement durable, de maitrise des risques autour de l’ingénieur et l’international vers des pays émergeant comme l’Inde, la Chine, le Brésil, la responsabilité de l’ingénieur dans la sécurité (éthique, adaptabilité, humaine), la science et l’action humanitaire.

Activités : Tutorat individuel dans les établissements sources (1heures/quinzaine) pour 4 collèges
(50 élèves), tutorat collectif en petits groupes durant l'accompagnement éducatif de collège (1 heure hebdomadaire) pour 6 collèges. Tutorat externalisé à l'ENSI.  En volume : 85 élèves de collège concernés par le tutorat sous forme pédagogique (individuel ou groupe), accompagnement dans le cadre des T.P.E et T.I.C.E de lycée et classes préparatoires pour un total de 50 lycéens, exposition photographique, conférences de culture scientifique, séminaires, visite de l’ENSI, de laboratoires, conception et pilotage d’ateliers pédagogiques.

Partenaires : Maître de conférences de l’ENSI, entreprises, chercheurs dans des universités étrangères (conférences en anglais).

Cordées «  Les sciences en face à face »

Etablissement « tête de cordée » : Université d’Orléans

Etablissements sources : 11 collèges (niveau 4/3ème) et 6 lycées (2nde, 1ère, terminale)

Projet : renforcer les partenariats entre les collégiens/lycéens et acteurs de la recherche scientifique.

Activités :
Différentes actions prévues :
-    des accompagnements individuels : tutorat/mentorat pour les lycéens, inscriptions aux conférences et actions de culture scientifique
-    des approfondissements dans le cadre d’actions plus collectives : ateliers de culture scientifique, TPE, visites ciblées dans le cadre du PDMF…
-    organisation des rencontres des jeunes chercheurs
-    Conférences, visites de site, ateliers scientifiques.

Partenaires : Centre Sciences

Cordée « Une filière ingénieuse pour devenir ingénieur »

Etablissement « tête de cordée » : Université d’Orléans (université d’Orléans formations longues et IUT, Polytech’orléans)

Etablissements sources : 3 collèges (niveau 4/3ème) et 6 lycées (1ère, terminale).

Projet : Aider et motiver des jeunes pour qu'ils choisissent l'enseignement supérieur.

Activités :
Visites, présentation des formations, rencontres / parrainages entre les lycéens intéressés et les étudiants de première année sur une journée avec prise en charge par le parrain et déjeuner dans l’établissement d’accueil (vie d’une journée d’étudiant). Information sur la vie étudiante par le Crous.

Partenaires : des contacts vont être pris avec le COMPA et Centre Sciences, le Crous.

Cordée « Université, CPGE pour les élèves d’Eure et Loir »

Etablissement « tête de cordée » : Université d’Orléans (antenne universitaire de Chartres, lycée Marceau)

Etablissements sources : 6 collèges (niveau 4/3ème) et 7 lycées (1ère, terminale).

Projet :
Pour les lycéens : découvrir, se familiariser et favoriser le choix par ces élèves d'une CPGE ou d’une licence (ou 1ère année d'IUT pour les élèves de STG) à la suite de leur classe terminale.
Pour les collégiens : découvrir et se familiariser avec le lycée de leur secteur.

Activités : Sensibilisation aux études générales et technologiques préparant aux différents baccalauréats, sensibilisation aux études supérieures grâce à une journée d’accueil dans les établissements incluant une présentation des formations, une visite des locaux et des échanges avec les enseignants et
étudiants / élèves. Pour les lycéens et collégiens mise en place d’un parrainage avec si possible un N+1 pour faciliter l’adaptation l’année suivante.

Partenaires : pour le moment pas de partenaires extérieurs.

Cordée « Les études sup c’est aussi pour moi »

Etablissement « tête de cordée » : Polytech’Tours, ESCEM Tours

4 actions :
-    Une grande école. Pourquoi pas moi ?

Etablissements sources : 2 collèges (niveau 3ème) et 5 lycées (2nde, 1ère, terminale).

Projet : donner aux jeunes l’envie de faire des études supérieures, accroître leur capital culturel, ouvrir vers le monde de l’entreprise, augmenter la confiance en eux, apporter soutien, motivation et accompagnement personnalisé.

Activités : Tutorat assuré par des binômes d’étudiants-tuteurs de l’ESCEM et de Polytech'Tours chargés de l’accompagnement et du développement personnel et professionnel de lycéens. Tutorat deux à trois mercredis après-midi par mois. En complément, séminaires d’expression orale animés par des comédiens, sorties culturelles et visites d’entreprises. Participation à du « Shadowing », journée auprès d’un professionnel dans une entreprise choisie en rapport avec le projet professionnel, voyage, préparation au baccalauréat (fondamentaux mais préparation mentale aussi).
Partenaires : entreprises comme la Nouvelle République, comédiens, école de journalisme de Tours.

-    Collégiens de 3ème, une semaine dans une grande école (action proposée trois fois dans l’année)
Deux grandes écoles accueillent les jeunes avec deux projets distincts :

L’ESCEM

Etablissements sources : collèges de l’Indre et Loire (niveau 3ème), 4 à 6 élèves par semaine.

Projet : les élèves sont accueillis une semaine au centre entrepreneuriat de l’ESCEM pour travailler sur la création d’entreprise. Découverte du monde de l’entreprise, de ses services et de l’esprit d’entreprise. Cette opération entre dans le cadre du stage obligatoire de découverte des entreprises.

Activités : travail en binôme encadré par des étudiants/tuteurs et la responsable du centre entrepreneuriat sur la création d’une entreprise avec pour objectif de proposer un produit ou service. Un livret pédagogique est transmis aux jeunes et des ordinateurs sont mis à disposition, les collégiens soutiennent leur projet devant les professeurs et les professionnels.

Partenaires : entreprises

Polytech' Tours

Etablissements sources : collèges de l’Indre et Loire (niveau 3ème), 4 à 6 élèves par session.

Projet : Organisation de stages d’élèves de 3ème. L'objectif de cette opération est d’inciter plus largement les élèves de 3ème à s’orienter vers des formations de l'enseignement supérieur et de stimuler leur ambition, par la découverte du métier d’ingénieur.

Activités : Les élèves séjournent une semaine à Polytech’Tours, en binôme et sont encadrés par des tuteurs étudiant-ingénieurs et suivis par des enseignants chercheurs de l’école. Le stage consiste en la construction et la programmation de 2 minis robots mobiles munis de divers capteurs. L’apprentissage du langage de programmation BASIC est également abordé. Une démonstration du fonctionnement des 2 minis robots a lieu en fin de semaine, en présence d’un jury.

Partenaires : à ce jour, pas de partenaires extérieurs.

-    Lycéens aujourd'hui, journalistes demain Programme porté par l'association "Médias&Diversité".

Etablissements sources : lycées (25 terminales boursiers de quartiers difficiles ou milieux défavorisés).
Projet : préparer les élèves de terminale de milieux défavorisés aux concours des écoles et Instituts de journalisme.

Activités : une séance de travail par mois (rencontres et travaux avec des journalistes expérimentés Roselmack, Poivre d’Arvor …) + abonnement gratuit à un quotidien national + dotation si nécessaire d'un ordinateur portable avec abonnement internet + questionnaire d'actualité hebdomadaire + stage dans un organe de presse + participation à un site internet d'actualité (www.mediasetdiversite.com). D’un mois à l’autre les élèves doivent rédiger une synthèse à partir d’un dossier d’actualité qui leur est remis sur une problématique concernant les médias, rédigent aussi des légendes sur des photos d’actualité, participent à une émission de radio en direct.

Partenaires : Conseil Régional (prêt d’un local), journalistes renommés.

-    Ingénieur(e) toi aussi !

Etablissements sources : 11 lycées (40 terminales scientifiques).

Projet : sensibilisation des élèves de terminales S aux études scientifiques, le contenu et les débouchés en recherchant à favoriser la présence de jeunes filles.

Activités : visite des laboratoires du centre de recherche du CEA à Monts, présentation des défis scientifiques et techniques des années à venir, échanges avec des chercheurs illustrant la multiplicité des parcours professionnels amenant vers ces métiers. Séances de TD/TP autour des maths/physique, Sciences de l’ingénieur, modélisation et informatique en présence d’étudiants engagés dans les parcours menant au métier d’ingénieur. Visite de l’entreprise Hutchinson de Joué-lès-Tours et du Centre d'Etude et de Recherche sur les Matériaux Elastomères (CERMEL).

Partenaires : CEA, Hutchinson et le CERMEL.

Cordée « Tutorat scolaire solidaire »

Etablissement « tête de cordée » :ZUP de CO (IUT de Tours + autres UFR et ESCEM)

Etablissements sources : 3 collèges (de la 6ème à la 3ème) 70 collégiens concernés.

Projet : Aider les élèves de collèges à améliorer leurs résultats en mathématiques et en français à acquérir des méthodes de travail, à réduire leurs lacunes, à maximiser leurs chances d'obtenir le Brevet des Collèges.

Activités : Soutien scolaire individualisé dans les collèges (2 heures par semaine de 16h30 à 18h30). Ce tutorat solidaire est mené par des étudiants bénévoles. La présence des étudiants permet également d'apporter une ouverture aux élèves sur l'enseignement supérieur et ses différentes filières (visites des lieux d’études des étudiants). Des sorties culturelles et demi-journées découverte des métiers en entreprises sont également organisées.

Partenaires : entreprises

Cordée « Ensemble vers les sommets »

Etablissement « tête de cordée » : Ecole nationale d’ingénieurs du val de Loire (ENIVL), sont associés le lycée Dessaignes et l’IUT de Blois.

8 actions :
-    Atelier robotique (ENIVL)

Etablissements sources : collèges (de la 6ème à la 3ème)

Projet : développer l’autonomie des collégiens, l’aptitude à travailler en groupe, l’intérêt pour les sciences, découverte des formations de l’ENIVL.

Activités : réalisation d’un robot en groupe, découverte des programmes de mécanique, électronique et informatique industrielle.

Partenaires : à ce jour, pas de partenaires extérieurs.

-    Conférences découvertes (ENIVL)

Etablissements sources : collèges (niveau 3ème), lycées (de la 2nde à la terminale)

Projet : susciter la curiosité des élèves pour les filières scientifiques, découverte des formations de l’ENIVL, sensibilisation à l’innovation en laboratoire ou en entreprise, ouverture vers des sujets d’actualité.

Activités : présentation par des étudiants/élèves ingénieurs d’études techniques et scientifiques issus de collaboration avec des entreprises et laboratoires de recherches. Séances de démonstration avec la participation des élèves (hall de technologie, soufflerie…)

Partenaires : à ce jour, pas de partenaires extérieurs.

-    Tables rondes (ENIVL)

Etablissements sources : lycées (de la 2nde à la terminale)

Projet : présenter les parcours et débouchés à l’issue d’une école d’ingénieurs

Activités : table ronde avec des professionnels appartenant au réseau de l’ENIVL et d’anciens élèves.

Partenaires : les professionnels appartenant au réseau de l’ENIVL.

-    Journée portes ouvertes (ENIVL)

Etablissements sources : lycées (terminale)

Projet : favoriser les échanges

Activités : présentation des formations, options, études proposées à l’ENIVL et à l’ENSNP, échanges entre des étudiants, enseignants et lycéens.

Partenaires : Ecole nationale supérieure du paysage de Blois (ENSNP)

-    Journée d’immersion dans les 4 départements d’IUT (IUT de Blois)

Etablissements sources : collèges (de la 4ème à la 3ème)

Projet : développer le goût des élèves pour les filières techniques et scientifiques

Activités : visites organisées par les étudiants dans les 4 départements, présentation des travaux étudiants, participation à des TD.

Partenaires : à ce jour, pas de partenaires extérieurs.

-    Valorisation des sciences autour du thème : l’eau de la Loire (IUT de Blois)

Etablissements sources : collèges (niveau 3ème), lycées (de 2nde)

Projet : développer l’autonomie des collégiens, l’aptitude à travailler en groupe, développer le goût des élèves pour les filières techniques et scientifiques

Activités : mise au point par les élèves de techniques d’analyse de l’eau, faire évoluer ces techniques au travers d’échanges inter-collégiens-lycéens-étudiants d’IUT, travaux en groupe et organisation d’une rencontre générale autour d’une séance de TP expérimentaux. Les collégiens vont faire des prélèvements en Loire, un 1er niveau d’analyse avec les lycéens puis un 2nd avec les étudiants.

Partenaires : à ce jour, pas de partenaires extérieurs.

-    Promotion des CPGE (Lycée Dessaignes)

Etablissements sources : lycées (de la 2nde à la terminale)

Projet : démystifier les CPGE, construire un projet de parcours

Activités : présentation des CPGE par les étudiants dans les lycées, accueil au sein du lycée Dessaignes à raison d’une journée par lycéen, journée de rencontre entre les anciens étudiants de CPGE et les lycéens et leur famille.

Partenaires : à ce jour, pas de partenaires extérieurs.

-    Tutorat (IUT de Blois, ENIVL)

Etablissements sources : collèges (de la 6ème à la 3ème), lycées (de la 2nde à la terminale)

Projet : faciliter l’apprentissage, favoriser le lien entre l’étudiant et l’élève

Activités : soutien scolaire

Partenaires : ZUP de CO

Cordée « L’accueil en CPGE Economiques »

Etablissement « tête de cordée » : Lycée Voltaire d’Orléans

Etablissements sources : 12 lycées (1ère et terminale STG).

Projet : promotion des CPGE technologique auprès des séries STG

Activités : Pour les lycéens de 1ère : découvrir, se familiariser et favoriser le choix par ces élèves d'une CPGE Economiques à la suite de leur classe terminale, rencontres entre les équipes éducatives de 1ère, terminale et CPGE pour un repérage des élèves, rencontres entre lycéens et étudiants dans les CPGE, organisation de tutorat par les étudiants de 1ère année si possible du même établissement que le lycéen pour créer un lien si intégration.

Partenaires : Grandes écoles de commerce, anciens étudiants ayant intégrés ces écoles..

Cordée « Visez loin… devenez ingénieur »

Etablissement « tête de cordée » : Université d’Orléans (Polytech’orléans)

Etablissements sources : 6 lycées (de la 2nde à la terminale).

Projet : L’objectif est d’inciter les jeunes de seconde générale et technologique à poursuivre des études supérieures et en particulier à intégrer une école d’ingénieurs universitaire.

Activités : Accueil lors de journée « portes ouvertes » de l’Université, afin de visiter l’école et de rencontrer les « parrains » élèves ingénieurs mais aussi des industriels partenaires. Après un échange de coordonnées, des liens se créENT entre les élèves ingénieurs et leurs « filleuls ». Ils les accompagnent lors de leurs démarches pour finaliser un projet d’études supérieures. D’autre part, les lycéens constituent un jury qui examine, les travaux réalisés par les élèves ingénieurs de 5ème année de Polytech’Orléans dans le cadre de leur projet de fin d’études et remet le « prix des cordées de la réussite ».
Partenaires : industriels partenaires de Polytech’Orléans

Cordée « Etudier les Sciences »

Etablissement « tête de cordée » : Université d’Orléans (Fac de Sciences)

Etablissements sources : 1 collège (niveau 3ème) et 4 lycées (de la 2nde à la terminale).

Projet : détecter au plus tôt les élèves qui a priori se détournent de l’enseignement supérieur scientifique alors qu’ils ont toutes les capacités pour réussir et leur faire découvrir l’université.

Activités : Tutorat, soutien (aide méthodologique mais aussi aide à l’apprentissage du savoir) conférences, manifestations culturelles, accueil sur site une journée durant laquelle ils assistent à des Travaux Dirigés, des Travaux Pratiques ou des Cours. Rencontres avec des étudiants et des enseignants-chercheurs. Visites de laboratoires. Ils bénéficient d’un enseignant référent avec lequel ils peuvent échanger autour du projet d’études.

Partenaires : Crous