Evaluer
L'évaluation est l'une des missions des maîtres inscrite dans le Code de l'éducation. Elle est centrale à l'école maternelle comme à l'école élémentaire.
Les résultats de chaque élève sont régulièrement communiqués aux parents. Mais c'est aussi le principal outil de travail de l'enseignant pour programmer les activités scolaires collectives et individuelles. Des outils variés ont été produits par les maîtres ou leur ont été proposés. Ils permettent de faire le point au moment où chacun des enfants commence à mettre ses premiers acquis au service des exigences d'une nouvelle étape d'apprentissages.
Évaluer les élèves est la compétence n°7 du référentiel des compétences des enseignants ( Cf le BO n° 29 du 22 Juillet 2010)
Le professeur sait évaluer la progression des apprentissages et le degré d'acquisition des compétences atteint par les élèves. Il utilise le résultat des évaluations pour adapter son enseignement aux progrès des élèves. Il fait comprendre aux élèves les principes d'évaluation et développe leurs capacités à évaluer leurs propres productions. Il communique et explique aux parents les résultats attendus et les résultats obtenus.
- Connaissances. Le professeur connaît :
Les différentes évaluations qu'il peut être amené à pratiquer ainsi que les usages qui peuvent en être faits ;
- les principes et outils de validation et de certification.
- Capacités. Le professeur est capable :
- de comprendre les fonctions de l'évaluation ;
- de concevoir des évaluations aux différents moments de l'apprentissage, c'est-à-dire :
. définir le niveau d'exigence de l'évaluation,
. utiliser différentes méthodes d'évaluation (tests, feuilles de positions, grilles d'observation, etc.),
. adapter le support et le questionnement en référence aux objectifs et au type d'évaluation que l'on souhaite mener,
. expliciter les consignes, guider les élèves dans la préparation de l'évaluation,
. expliciter les critères de notation,
. analyser les réussites et les erreurs constatées,
. concevoir des activités de remédiation et de consolidation des acquis (exercices d'entraînement, exercices de mémorisation oraux ou écrits, activités d'aide, de soutien et d'approfondissement, etc.) ;
- de développer les compétences des élèves dans le domaine de l'autoévaluation ;
- de pratiquer la validation des acquis, l'évaluation certificative (examens, contrôle en cours de formation, compétences linguistiques incluses dans le cadre européen commun de référence pour les langues, paliers de validation du socle commun, <abbr title="Brevet informatique et internet" lang="fr"></abbr> etc.).
