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Repères pour organiser la progressivité des apprentissages en CP

Vous trouverez ci-dessous des situations fondamentales pour la construction des apprentissages numériques. Celles-ci peuvent être proposées aux élèves, quels que soient les supports utilisés par ailleurs.

Un document élaboré par le groupe départemental Mathématiques de l’IA 21 (merci à eux).

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