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L’éducation au développement et à la solidarité internationale fait partie intégrante des missions de l'Ecole de la république puisqu'elle participe de fait pleinement à l'éducation à la citoyenneté des jeunes.

"La sensibilisation des citoyens aux enjeux du développement est une priorité des pouvoirs publics. L'Ecole se situe au cœur de ces actions".

Elle a pour objectifs de :
· Développer une culture humaniste, les compétences sociales et civiques, l'autonomie et l'initiative des jeunes,
· Mieux comprendre les grands déséquilibres mondiaux économiques, sociaux et culturels,
· Mieux analyser la multiplicité des informations auxquelles les jeunes sont confrontés,
· Donner aux jeunes les clés pour mieux s'orienter et s'investir dans le monde dans lequel ils vivent,
· Encourager la réflexion sur les moyens de remédier durablement aux déséquilibres,
· Faire évoluer les mentalités et les comportements de chacun dans le but d'œuvrer pour un monde plus solidaire,

Extraits du BO n°25 du 19 juin 2008

Le Socle Commun de Compétences et de Connaissances et la récente réforme du lycée en fixent le cadre réglementaire :

"Les actions de coopération internationale permettent de développer des compétences sociales et civiques (pilier 6 du socle commun), la culture humaniste (pilier 5) et l’autonomie et l’initiative des élèves (pilier 7) ".

Extraits du BO n°44 du 26 novembre 2009    

L'Education Au Développement et à la Solidarité Internationale s'inscrit dans :

·    Les enseignements disciplinaires (collège- lycée)
·    Les dispositifs pédagogiques transversaux (Accompagnement éducatif-collège, TPE-lycée, PPCP-LP)
·    Les activités périscolaires (Foyer socio-éducatif, Maison des lycéens, club, association,...)
·    Le partenariat avec les services déconcentrés, les collectivités territoriales, les associations agréées, les ONG
·    Les campagnes de sensibilisation nationales


Pour lui donner tout son sens, l'EADSI doit être inscrite au projet de l’école ou de l'établissement (PPE).

La coopération éducative et l’éducation au développement se fondent sur le travail en commun de thèmes généraux universels.

1. Les Droits de l'Homme
Inscrits dans la Déclaration Universelle des Droits de l’Homme (résolution 217 A III) adoptée par les Nations Unies le 10 décembre 1948.
http://www.un.org/fr/documents/udhr/index2.shtml (ce site contient la déclaration et des ressources pédagogiques).

2. Le Développement Durable
Le développement ne peut s’entendre aujourd’hui que comme un partage équitable des pouvoirs et ressources mondiales. Il ne peut être durable que si l’on respecte l’économie, l’environnement mais aussi l’organisation politique, sociale et la culture de chaque pays.

3. Les huit objectifs pour le millénaire 
http://huitfoisoui.fr

·    réduire l’extrême pauvreté et la faim
·    assurer l’éducation primaire pour tous
·    promouvoir l’égalité des sexes et l’autonomie des femmes
·    réduire la mortalité des enfants
·    améliorer la santé maternelle
·    combattre le VIH/Sida, le paludisme et d’autres maladies
·    assurer un environnement durable
·    mettre en place un partenariat  mondial pour le développement


Vous pourrez trouver de nombreux exemples de thèmes et de partenariats concrets en France et en particulier dans notre académie en cliquant sur  www.ecoles-unesco.fr

Le projet de partenariat international est une des composantes importantes de l’Education Au Développement et à la Solidarité Internationale.

1. Quelques conseils pour démarrer

Le diaporama ci-contre vous présente :

·    Quelques principes fondamentaux,
·    Quelques questions pour éclairer les motivations personnelles et professionnelles,
·    Des pistes pour la recherche et le choix d’un partenaire,
·    Des pistes pour structurer et pérenniser un partenariat.

2. Financement

Les projets d'échanges, dans le cadre d'un jumelage ou appariement peuvent bénéficier de différentes subventions et aides :

·    du rectorat (Dareic) : uniquement dans le cadre PPE (Politique Projet Etablissement) : document à renseigner en ligne par le chef d’établissement (sur Sconet) avant 20 février en général, suivant note du recteur,
·    des entreprises privées : à solliciter dans le cadre des relations écoles-entreprises,
·    des collectivités territoriales (Conseil Régional du Centre (hors projets TEC), Conseils Généraux, Communauté de communes),
·    des associations partenaires.

Pour toute question relative au montage et au suivi de projets d’ EADSI, contactez vos référents Dareic, chargés du suivi des projets de coopération éducative :

Référent Dareic, chargé du suivi des projets de coopération éducative pour les départements 37, 41 et 36 :
·    Michel Ignaczak, proviseur adjoint au lycée Dessaignes, Blois (41)
Michel.Ignaczak@ac-orleans-tours·fr

Chargée de mission de coopération éducative internationale, chargée du suivi des projets de coopération éducative pour les départements 45, 28 et 18 :
·    Claire Lopin, professeure au collège Saint-Exupéry, Saint-Jean-de-Braye (45)
claire-fabienne.lopin@ac-orleans-tours·fr

Consultez également le Paf 2011/2012 lors de sa prochaine édition en septembre, vous avez la possibilité de vous inscrire aux deux journées de formation prévues : Formation « Accompagner les porteurs de projet de coopération éducative ».

La 14 ème édition de la Semaine internationale de la solidarité a eu lieu cette année du 12 au 20 novembre 2011.
En région Centre, la Semaine 2011 avait pour thème les droits fondamentaux et les inégalités, avec l'eau pour fil conducteur.

La Semaine sur les ondes
Un spot radio a été réalisé en partenariat avec la Fédération des Radios Associatives du Centre afin de communiquer sur la Semaine en région. Vous pouvez l'écouter en vous rendant sur  la page d'accueil du site Internet de CENTRAIDER : www.centraider.org

Le clip national de lancement de la Semaine
"Droits à l'essentiel", le clip national de la Semaine de la solidarité internationale est disponible  sur le site et sur la page Facebook de la Semaine.

Le programme
60 animations en région Centre pour cette 14e édition autour du slogan fédérateur "DroitS à l'essentiel". Temps forts publics, actions de rue, rencontres, concerts ou animations dans les écoles... Et chez vous ? Que se passera-t-il ? Retrouvez également le programme sur www.centraider.org

La Solisphère : Allons droits à l'essentiel !
Voici quelques consignes pour valoriser en image votre Solisphère, retrouvez tous les détails à l'aide de cette fiche technique.

4 lycées francophones d'enseignement général de la région du Gorgol en Mauritanie recherchent des lycées partenaires :
Lycée de Mbout
Lycée de Kaédi
Lycée Djéol  
Lycée de Maghama
Lycée Monguel